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在三孩政策实施后，哪些年龄段的人群会成为生育三孩的主力？哪些地区可能“贡献”更多三孩？
80后将成生育三孩主力
由于生三孩的基础是已生育二孩的人群，而在生育二孩的人群中，80后是主力人群。因此，如果生育三孩，80后将成为生育三孩的主力。
从近几年的数据来看，80后是各地生育二孩的主力人群。比如新华网2018年12月报道，一项由青年报社《生活周刊》受上海市妇女儿童服务指导中心（巾帼园）委托进行的调查报告显示，二孩妈妈的主要群体为80后，且一半拥有本科学历；而夫妇双方均为*生子女属性的双少见庭生育二孩的比例较高。“一个孩子太孤单”则是二孩家庭选择生育二孩的较主要原因，有75%的受访者选择，增加家庭乐趣（48%）和父母支持（34%）也是重要的考虑因素。
根据青海媒体报道，仅从2018年11月1日至2019年10月底，青海省全面两孩生育登记人数3489人，已出生4324人，比上一年同期上升0.32%。其中，80后女性的生育意愿比较强烈，生育二孩的80后女性较多。
那么，80后群体规模有多大？
**财经记者根据国家统计局历年数据梳理发现，进入到上世纪80年代，大量55后、60后相继进入婚育阶段，出生人口数量迎来近六十年来的次高峰期，从1981年开始一直到1997年，年出生人口一直稳定在2000万以上。其中1986年到1991年，年出生人口都**过了2200万，1987年达到了2508万，是这一波婴儿潮的峰**。整个上世纪80年代，总共出生人口高达22090**，虽然比60后少了1819**，但比70后多了423.7**。
表：60后-00后各年龄段人口分布（单位：**。来源：**财经记者根据国家统计局数据梳理）
80后有多大比例已经生育了二孩？生育二孩的群体中，有多少比例愿意生三孩？
广东省体制改革研究会执行会长彭澎对**财经记者分析，生二孩以后，生三孩的意愿可能会明显衰减。“很多人生二孩后，觉得孩子不再是*生子女了。所以心理上没有那种紧迫感了。而且三孩对经济、住房等各方面都有很大的压力。因此从心理来讲，三孩政策所产生的出生人口增加的效果不会有二孩那么明显。”
山东有望成三孩大省
从区域分布来看，**财经记者通过梳理2019年各省份的人口出生率发现，生育率较高的省份主要来自西北、西南以及华南地区。未来这些地区生育三孩的比例也会比较多。
除了西部外，东南沿海的广东、福建、海南的生育率比较高。其中，在**经济大省广东，粤东潮汕和粤西湛江、茂名等地都是人口相当稠密的地区。受传统宗族文化、生育文化影响，粤东的潮汕、粤西的湛江、茂名等地一直保持较高的出生率，因此0-14岁少儿占比较高。
“我们老家农村还是有很多人愿意生三孩的。”老家福建泉州农村，目前在厦门工作的白先生已经生育了两个女儿，计划再生一个，不过由于太太在事业单位上班，之前只能观望等待，“三孩放开对我来说，是个很好的消息。”
彭澎分析，对一些传统生育文化较浓的地区来说，三孩政策是一大利好。“本来就想**生的，刚好政策来了，就可以顺理成章地生，而且可以释放一批公务员等体制内的人生育三孩，比如潮汕等地。”
彭澎分析，农村地区的养育成本比较低，“2个孩子和3个孩子都是养，相对来说多1个孩子压力不是那么大。同时，很多农村现在经济发展不错，生育意愿也比较高。比如福建、广东的农村地区，有生育文化，又有一定经济实力，三孩的生育比例也会比较大。”
“相对来说，在大中城市里，受房价、经济生活压力等影响，生三孩的意愿可能就不是很强了。比如，广东虽然生育率较高，但区域差异也大，珠三角地区尤其是广深生育三孩的意愿会比较低。”彭澎说。
此外，从过去全面放开二孩的实践来看，山东、河南这两个人口大省的增长较为显著。比如，*三经济大省山东生育意愿较强，但受计划生育的影响比较明显。在全面二孩政策实施后，2016年全年山东出生人口177.06**，相当于全国的1/10，比上年多出生53.48**；其中二孩出生占比更**过六成，达到63.3%，远**一孩。山东也成为全国较“敢”生二孩的省份。在三孩政策实施后，山东也有
在*十二届中国儿童产业发展大会上，中国学前教育发展论坛以“STEAM教育与幼教融合创新发展”为主题。
聚焦中国学前教育领域，邀请了行业内重量级嘉宾讲解较新国家政策、STEAM教育、先进学前教育理念，学前教育竞争格局和未来趋势、资本赋能幼教等较新的幼教课题，探索学前教育新模式。
STEAM教育创意解决方案：
将科学知识与生活实际结合，让科学成为乐趣
火星科学盒创始人&CEO刘扬将围绕《幼教领域SETAM教育的方向和模式升级》主题，分享让科学成为乐趣的STEAM教育解决方案。
STEAM教育以解决问题为任务驱动、立足学习过程，通过多技术交叉融合的跨学科式教育方式，培养具有全面科学素养和创新实践能力的人才。
在这个过程中，幼儿能加强对身边事物的关注度，有充分的时间自由地进行探索和思考，提出自己的想法，并且**会深入尝试与实施，以解决真实问题为任务驱动，提升综合素养。
而未来较重要的是培养人的4C能力：问题解决、批判思维、沟通合作、创新创造是未来社会技能真正聚焦的核心，这也正是STEAM教育所指向的。
火星科学盒是“火星人”旗下B端品牌，以“让科学成为乐趣”为教育理念，致力于STEAM智能硬件设计及课程研发，构建了全国先进的青少年物联网编程系统。
并在产品生产、课程体系建设、课本出版、赛事活动、双师系统搭建方面与一系列优质公司展开合作，现已将完善的STEAM课程体系铺向全国的教培机构及公立校。
同时，火星科学盒还*了一系列STEAM物理科学、机器人编程、Scratch软件编程等STEAM课程，课程紧贴国家新课标教学大纲，将科学知识与生活实际结合在一起，启发孩子的科学创造力。
打造教育产品“破圈力”：
把科学知识做成“寓教于乐”的学前教育爆品
科学队长创始人&CEO、*人民广播电台、中国国际广播电台、*电视台等媒体的评论员和专栏作家纪中展，将以《把科学知识做成“寓教于乐”的学前教育爆品》为主题做深入分享。
他将从教育行业的形势与变化出发，结合个人经历和科学队长历年来的实践经验，为大家带来了知识产品如何构建"大私域"与"破圈力"的精彩方法论。
而形成一个产品"大私域"与"破圈力"的重点，包含价值观、媒介、活动、机制和收费等五个要素，同时通过很多的活动去激活老用户、发现新用户，形成这个平台的运行力。
为3~12岁儿童提供科学教育产品和服务的科学队长，坚持"科学家系统参与科学教育、好教育不贵"的核心理念，依托科学家*设计"线上系统学习+线下深度体验"的先进科学课程，打造“寓教于乐”的**学前教育产品，已经成为中国科学教育领域的**者。
STEAM教育新趋势：
打破常规了学科界限，知识在分科基础上三维融合
Matatalab玛塔创想联合创始人&COO、欧盟 EuropeanSchoolnet **产业合作伙伴成员郑晓雄将围绕《以欧美幼儿园为例谈国外STEAM教育新趋势》主题展开，详细解读了国外STEAM教育新趋势。
STEAM教育理念起源于美国20世纪50年代，它强调了将跨学科的知识进行综合运用，鼓励孩子们探索生活真实场景中的问题，并运用学习到的科学、技术、数学等知识解决问题。
2011年，前*奥巴马推出了新版的《美国创新战略》，文中指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力，因此必须加强STAEM教育，仅在2015年，奥巴马**的财政预算中就有1.7亿美金的专项资金用于推广和完善STEM教育领域。
在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校，奥巴马也加入了全民学编程的队伍，写下了自己的**条代码，帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品也层出不穷，而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。
实际上STEAM真正要做的不是多学科，而是在知识分科的基础上融合起来。它更强调两个东西，强调一个主概念，主概念下面必须掌握一些基本技能，实现全校融合。
除了以上嘉宾，北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长柯小卫还围绕《幼儿园教学中的玩教具意义》、玩创Lab创始人&C曾琳围绕《如何打造家庭趣味实验室》做了主题演讲，更多*教育理念解读值得期待！
学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育，是影响儿童未来发展的重要阶段。“十三五”以来，我国学前教育毛入园率稳步提升、普惠性幼儿园覆盖面逐步扩大，顺利完成了“十三五”时期的发展目标。“十四五”时期我国学前教育行业将如何发展，本文将从发展重点、发展目标两大方面进行分析。
1、“十三五”发展回顾
——2020年：学前教育毛入学率达85.2%
2020年，全国共有幼儿园29.17万所。入园儿童1791.40**，在园幼儿4818.26**。其中，普惠性幼儿园在园幼儿4082.83**，普惠性幼儿园覆盖率达到84.74%。
——2020年：普惠性幼儿园覆盖率达84.74%
2、“十四五”发展重点解读
——推进学前教育普及普惠发展
普惠性幼儿园是指以**指导价收取保育费和住宿费的幼儿园，包括：教育部门办园、其他部门举办的公办性质幼儿园、普惠性民办幼儿园。
根据**、**印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018--2022)》，2021-2022年，我国学前教育将朝着“普及普惠”的方向发展，内容包括：多渠道增加普惠性学前教育资源供给、利用闲置公告服务设施改扩建为公办园、引导民办幼儿园提供普惠性服务、健全学前教育管理机构和专业化队伍等等：
——新建、改扩建2万所幼儿园，增加普惠学位400万个以上
根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将完善普惠性学前教育**机制，并开展“普惠性幼儿园”提质扩容工程：以人口集中流入地、农村地区和“三区三州”为重点，新建、改扩建2万所幼儿园，增加普惠学位400万个以上。
3、“十四五”发展目标解读
——全国：学前教育毛入园率提高至90%
根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国学前教育毛入园率提高至90%以上，2020年，学前教育毛入园率已达85.2%，顺利完成了《“十三五”规划纲要》提出的发展目标。
——各省市发展目标汇总
此外，全国各省市也围绕普惠性幼儿园建设、改扩建幼儿园项目等内容，提出了“十四五”时期的发展目标：
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